Simulation de gestion d'entreprise
IUT de Bordeaux
Étudiants de DUT – IUT de Bordeaux – Site de Gradignan – Département Gestion logistique et transport
Il faut jouer pour devenir sérieux...
Par groupe 3 les étudiants sont amenés à découvrir les rouages de l’entreprise, l’univers concurrentiel et les documents de synthèse comptable. L’environnement de jeu permet de comprendre le fonctionnement d’un environnement concurrentiel.
A partir d’une modélisation simple (approvisionnement, production, vente) et avec une approche de la stratégie par la mise en concurrence, les étudiants s’initient à la gestion et au contrôle de gestion (terminologie, mécanismes fondamentaux, approche de l’analyse financière).
Ils découvrent également le travail en équipe avec répartition des rôles (production, vente, gestion).
Une expérimentation portée par Jean-Marc Dunet; épaulé par Jean-Philippe Barioulet, Serge Cazaux ; dans le cadre des formations des départements GLT de l’IUT de Bordeaux.
ETUDIANT
Travailler en équipe
Comprendre le fonctionnement d’une entreprise et l’impact des décisions prises sur celel-ci
Appliquer et intégrer les enseignements
ENSEIGNANT
Proposer un projet pédagogique stimulant
Et concrètement ?
- Ce que vit l'étudiant
- Ce que vit l'enseignant
Sur la base d’un logiciel de formation en ligne, des groupes de 3 étudiants gèrent chacun une entreprise virtuelle. Elles sont toutes mises en concurrence sur un marché unique.
Le jeu simule le fonctionnement d’une entreprise sur 1 an, il y a donc 12 cycles dont la durée virtuelle est 1 heure. Chaque cycle se décline en 4 étapes :
1 – Analyse de l’historique
2 – Prise de décisions
3 – Calcul du simulateur
4 – Retour des résultats
A l’issue du jeu une évaluation est réalisée sur la base de 3 critères
Sur la base d’un logiciel de formation en ligne, des groupes de 3 étudiants gèrent chacun une entreprise virtuelle. Elles sont toutes mises en concurrence sur un marché unique.
Le jeu simule le fonctionnement d’une entreprise sur 1 an, il y a donc 12 cycles dont la durée virtuelle est 1 heure. Chaque cycle se décline en 4 étapes :
1 – Analyse de l’historique
2 – Prise de décisions
3 – Calcul du simulateur
4 – Retour des résultats
A l’issue du jeu une évaluation est réalisée sur la base de 3 critères
L'accompagnement PARI
- Evaluation, compte rendu et analyse des effets de cette action
- Accompagnement en ingéniérie pédagogique (exemples : conception, réalisation, amélioration)
- Financement de matériel
Pour aller plus loin
Contacts
contact@parilab3e.fr
pour toute question
Pour contacter le porteur(se) d’action :
jean-marc.dunet@u-bordeaux.fr
